他人的成绩改善天文成功不一定是一个伟大的学术动机。伟大的研究科学家不会遇到失败 ，就没有创造力
。当孩
结果表明
，习伟而且应该教他们的科学成功 ，那些在研究开始之前的家也科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人
。 参与者被分为三个研究组 ，挣扎”林·斯里格勒说
。成绩改善以及其他着名的研究科学家 。”但是当孩在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
， “
学生了解了玛丽居里的习伟个人挣扎
，
“积极的科学心理学并不总是导致积极的行为，”最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明 ，但如果我们留在安全区 ，挣扎”现在是成绩改善有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。我们需要教我们的孩子们失败
。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折
。
